Características del entrenamiento de perros de razas aborígenes.

Las razas aborígenes incluyen huskies, malamutes, akita inu, shiba inu, husky, basenji, etc. Si hablamos de las peculiaridades del adiestramiento de perros de razas aborígenes, es necesario tener en cuenta algunas cosas.

Debido al hecho de que estos perros han pasado por un camino evolutivo mínimo de desarrollo, no están tan orientados a los humanos como las razas que han pasado por un camino de domesticación más largo. Y a menudo no están muy motivados no sólo por el contacto con una persona, sino que tampoco están tan desarrollados la motivación por la comida y el juego. Es decir, nuestros premios no son tan valiosos para ellos.

Y si comienzas a trabajar con razas nativas utilizando métodos basados ​​​​en la coerción y la violencia, la mecánica, un perro así generalmente pierde incluso el mínimo deseo de aprender. El perro se resiste, se pone terco, intenta “fingir”. Y puede parecer que esos perros no están entrenados.

Si trabajamos en el refuerzo positivo, al principio desarrollamos la motivación para el juego y la comida, así como el deseo de contactar a una persona. Hay muchos juegos y ejercicios para ello. Y ya cuando se desarrolla la motivación, comienza el proceso de formación en sí.

Si hablamos de un cachorro pequeño, para este trabajo preparatorio suelen ser suficientes 1 o 2 lecciones. Si hablamos de un perro adulto, pueden ser necesarias entre 2 y 3 sesiones para desarrollar una base.

Otra característica: a los perros aborígenes no les gustan las repeticiones múltiples del mismo ejercicio. Después de 2 o 3 repeticiones, empiezan a aburrirse, a distraerse y a perder el interés. Es necesario cambiar los ejercicios a tiempo. La resistencia, la capacidad de mantener la concentración y la motivación se desarrolla con el tiempo.

En cuanto al inicio del adiestramiento, no existen peculiaridades en perros de razas aborígenes. Como ocurre con todas las demás, las primeras habilidades son la reacción al apodo, la llamada, el complejo “Sentarse / Pararse / Acostarse” y la orden “Colocar”. Además de cambiar la atención de un juguete a otro, de un juguete a la comida, ejercicios de concentración y autocontrol.

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